子どもが習い事を嫌がる理由とは？正しい対処法と続けるコツ府中市の教育複合施設CloverHill

多くの保護者は、子どもの心身の成長や才能の開花を期待して、さまざまな習い事を始めさせます。スポーツ系の習い事では体力や運動能力の向上、芸術系では創造力や表現力、学習系では学力や集中力を育てることを目指すことが多いでしょう。しかし、子どもが「行きたくない」「やめたい」と言い出すこともあります。保護者としては、無理に続けさせるべきか、それともやめさせたほうがいいのか、悩むところです。本記事では、子どもが習い事を嫌がる理由と、それに対する適切な対処法について詳しく解説します。

子どもが習い事を嫌がる理由とは？

まず、子どもが習い事を嫌がる理由を理解することが重要です。以下に、一般的な理由をいくつか挙げます。

1. 先生との相性が合わない

習い事の先生との相性が合わない場合、子どもが習い事に行くのを嫌がることがあります。指導が厳しかったり、説明がわかりにくかったりすると、自然と意欲が低下してしまいます。特に小さい子どもは、先生との関係が大きく影響を与えることが多いです。

2. 内容が楽しくない

習い事を始めたきっかけが、親の勧めや友達がやっているからという理由の場合、実際に取り組んでみて「思ったほど楽しくない」と感じることがあります。また、最初は楽しくても、進んでいくうちに内容が難しくなり、嫌になってしまうことも少なくありません。

3. 遊びやゲームを中断したくない

習い事に行く時間が、子どもにとって楽しいゲームや遊びの時間と重なることがあります。特に、ゲームに夢中になっているときには、その時間を削ってまで習い事に行くのが嫌になることもあります。

4. 教室の雰囲気が苦手

子どもは、感覚的に鋭い部分を持っており、教室の雰囲気やにおい、照明などが嫌で、習い事を嫌がることもあります。また、他の生徒たちとの関係や、環境そのものが合わないと感じることも理由の一つです。

5. うまくできないことによる苦手意識

習い事の内容が難しく、何度練習してもうまくできない場合、子どもは次第に「自分には向いていない」と感じ、やめたくなることがあります。特に、最初は楽しんでいたけれども、年齢が上がるにつれて難易度が増すと、苦手意識が強くなり嫌気が差してしまうことが多いです。

6. 生活環境の変化による疲労

新しい学年への進級や新しい学校への入学など、大きな生活の変化があった場合、子どもは心身ともに疲れを感じやすくなります。この疲労が蓄積し、習い事に行くことが負担に感じることがあります。また、学校での活動が忙しいときなども、疲れから行きたくなくなることがあります。

子どもが習い事を嫌がったときの対処法

子どもが習い事を嫌がった場合、まずはその理由をしっかりと理解し、適切な対処をすることが大切です。以下に、具体的な対処法を紹介します。

1. 嫌な理由を確認する

まず最初に、子どもがなぜ習い事を嫌がっているのかを確認しましょう。直接的に理由を聞き出すことが難しい場合は、「先生と話しづらいの？」「今日は疲れちゃった？」など、優しく問いかけてみると良いでしょう。時には、子ども自身が理由を明確にできないこともあるため、観察と対話を繰り返すことが大切です。

理由がわかったら、必要に応じて大人が調整を加えることも一つの解決策です。例えば、先生やクラスを変えてもらうことや、スケジュールの見直しなどが効果的な場合もあります。

2. 始めたきっかけを思い出させる

習い事を始めた際には、何かしらのモチベーションや目標があったはずです。たとえば「○○選手みたいになりたい」や「○○ができるようになりたい」といった思いを持っていたかもしれません。そうした初めての動機を思い出させることで、再び前向きに取り組む気持ちを引き出すことができるかもしれません。

3. 具体的な目標を設定する

習い事を続けるうちに、目標があいまいになり、やる気を失ってしまうこともあります。具体的な目標を設定することで、再びモチベーションを高めることができます。重要なのは、達成しやすい短期目標を立て、成功体験を積むことです。

たとえば、次のような目標を立ててみましょう。

• 「来月の水泳のクロール検定に合格する」
• 「ピアノの発表会で、練習している曲をミスなく弾く」
• 「次のクラス内でトップ10位に入る」

このような具体的かつ短期的な目標は、子どもに達成感を感じさせ、次のステップへの意欲を高める助けになります。

4. 無理に連れて行ったり叱ったりしない

子どもが習い事を嫌がっているからといって、無理やり連れて行ったり、理由を聞かずに頭ごなしに叱ったりするのは逆効果です。無理強いされると、子どもはますます習い事に対して拒否感を抱くようになり、逃げ場がなくなってしまいます。

特に、子どもの感情や気持ちに寄り添い、話を聞くことが重要です。強制ではなく、共感を示しながら問題を解決するアプローチが求められます。

5. ご褒美をあげる目的にしない

「習い事に行ったらお菓子を買ってあげる」といったご褒美を与えることで、子どもを一時的に習い事に行かせることができるかもしれません。しかし、これは根本的な解決にはなりません。ご褒美が目的になってしまうと、習い事そのものの意義が失われてしまいます。習い事は子どもの成長やスキル向上のために行うものであり、物質的な報酬に依存させることは避けるべきです。

6. 話し合いを通じて結論を出す

最後に、子どもが習い事を嫌がる場合、しっかりと話し合いを行うことが大切です。子どもが抱えている問題は、時には保護者や先生との対話を通じて解決できることもあります。また、無理をさせずに一度休ませてみることで、気持ちが変わる場合もあります。例えば、2～3回休んでみてから子どもが再び行く意欲を見せることもあります。

また、習い事を続けるかどうか迷ったときは「休会」という選択肢もあります。完全にやめるのではなく、一時的に休むことで、子どもの気持ちが落ち着いたり、再び興味を持ったりする可能性もあります。

もし、目標設定や話し合いをしても子どものモチベーションが回復しない場合は、やめるという決断をすることも選択肢の一つです。無理に続けさせても、技術や知識は身につかず、子ども自身がさらにストレスを感じることがあります。無理をさせず、子どもが自分で興味を持つものを見つける時間を与えることも、成長の一環として大切です。

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CloverHillは、単なる習い事の場ではなく、子どもの成長を全方位的にサポートする施設です。子どもたちが自らの興味を追求し、自信を持って未来に向かって進んでいけるよう、保護者と共にその成長を見守ってくれます。習い事で悩んでいるご家庭にも、CloverHillでの新しいスタートが力強いサポートとなるでしょう。