学習指導要領にダンスが導入された理由とその教育的意義|府中市の子供ヒップホップダンス教室人気のJDACキッズダンススクール
教育複合施設Clover Hill
2012年の学習指導要領改訂により、中学校の一・二年生で必須科目、三年生で選択科目としてダンスが導入されました。この改訂は、学校教育におけるダンスの重要性を再認識させるものでした。本記事では、ダンスが学習指導要領に導入された理由とその教育的意義について詳しく解説します。
東京都府中市府中市立府中第二小学校となり
教育複合施設Clover Hill
JDACダンススクール(キッズダンススクール)
ダンスが学習指導要領に導入された理由
1. 心と体の一体化
文部科学省は、保健体育の目標を「心と体を一体としてとらえること」としており、ダンスはこの目標に適しています。ダンスを通じて、生徒は自分の体をコントロールし、心と体の調和を図ることができます。これにより、心身の健康を維持し、ストレスを軽減する効果が期待されます。
2. 自己表現力の向上
ダンスは、自分の思いや考えを身体で表現するための手段として非常に有効です。生徒はダンスを通じて、言葉では伝えきれない感情やアイデアを表現する方法を学びます。これにより、自己表現力が向上し、コミュニケーション能力も高まります。
3. 個人に合った運動の発見
ダンスを含む多様な運動を経験することで、生徒が自分に適した運動を見つける機会を提供します。すべての生徒が同じ運動に興味を持つわけではありません。ダンスは、運動が苦手な生徒でも楽しみながら参加できるため、運動に対する苦手意識を軽減する効果があります。
4. 創造性の育成
特に創作ダンスでは、生徒の創造性や想像力を伸ばすことが目的とされています。生徒は与えられたテーマや音楽に基づいて、独自の動きや振り付けを考えます。これにより、創造性が刺激され、新しいアイデアを生み出す力が養われます。
5. 文化理解の促進
フォークダンスを通じて、様々な国の伝統的な踊りや文化を学ぶことができます。これにより、異文化理解が促進され、国際感覚が養われます。また、自国の文化に対する理解も深まります。
6. リズム感覚の養成
現代的なリズムのダンスでは、全身でリズムを捉える能力を育成します。リズム感覚は、音楽やスポーツなど、さまざまな分野で役立つ重要なスキルです。ダンスを通じて、リズム感覚が自然と身につきます。
7. 協調性の向上
グループでのダンス活動を通じて、生徒間の協力や交流を促進します。ダンスは個人で行うこともできますが、グループで行うことで、協調性やチームワークが養われます。これにより、社会性や人間関係の構築能力も向上します。
ダンスの授業で教えられる具体的な内容
中学校のダンスの授業では、「創作ダンス」「フォークダンス」「現代的なリズムのダンス」の3つの分野から学校が選択して指導します。それぞれの分野で教えられる具体的な内容は以下の通りです。
1. 創作ダンス
- テーマからイメージを捉え、即興で踊る
- 変化のある一連の動き（動きのフレーズ）を作成
- 緩急強弱をつけた表現
- ソロダンスやグループダンスの創作と発表
2. フォークダンス
- 日本の民踊や外国のフォークダンスのステップ
- 踊りの特徴を捉えてペアで踊る
- 3年生では複雑なステップや速いテンポのダンス
3. 現代的なリズムのダンス
- リズムの特徴を捉え、全身でリズミカルに踊る
- 動きのメリハリやバリエーションをつける
- ステップの組み合わせ
- グループやソロでのフォーメーション
共通して学ぶ内容
- ダンスの特性や踊りの由来
- 表現の仕方や健康的な体の動かし方
- 友達との協力やコミュニケーション
- 自律心の養成
小学校におけるダンス教育
小学校でもダンスは体育の授業において「表現運動」や「表現リズム遊び」として教育課程に組み込まれています。学年別の特徴は以下の通りです。
低学年（1〜2年生）
- 「表現リズム遊び」として実施
- 即興的な表現
- 身近な題材になりきって全身を動かす
- 例：飛行機や動物の動きを真似る
- 流行りの曲に合わせて踊る
中学年（3〜4年生）
- 「表現運動」として実施
- さまざまな表現とリズムダンス
- ロックやサンバなど異なるテンポの曲に挑戦
- 友達と協力して踊ることを学ぶ
高学年（5〜6年生）
- 「表現運動」として実施
- フォークダンスや民踊を学ぶ
- 集団での踊りを重視
- 「マイム・マイム」や「ソーラン節」などを実践
ダンス教育が子どもに与える影響
1. 運動能力の向上
ダンスは全身を使った運動であるため、体力や運動能力の向上に役立ちます。特に、リズム感覚やバランス感覚が養われ、他のスポーツや運動にも良い影響を与えます。
2. 表現力の向上
ダンスを通じて、子どもたちは自分の感情やアイデアを身体で表現する方法を学びます。これにより、表現力が向上し、自己肯定感も高まります。
3. コミュニケーション能力の向上
グループでのダンス活動を通じて、子どもたちは協力やコミュニケーションの重要性を学びます。これにより、社会性や人間関係の構築能力が向上します。
4. 創造性の育成
創作ダンスでは、子どもたちは与えられたテーマや音楽に基づいて、独自の動きや振り付けを考えます。これにより、創造性が刺激され、新しいアイデアを生み出す力が養われます。
5. 文化理解の促進
フォークダンスを通じて、様々な国の伝統的な踊りや文化を学ぶことができます。これにより、異文化理解が促進され、国際感覚が養われます。
他の国におけるダンス教育
ダンス教育は日本だけでなく、世界各国でも重要な教育の一環として取り入れられています。例えば、アメリカやイギリスでは、ダンスが芸術教育の一部としてカリキュラムに組み込まれています。また、フランスやドイツでも、ダンスを通じて子どもたちの創造性や表現力を育むことが重視されています。
ダンス教育の今後の展望
ダンス教育は、今後も学校教育において重要な役割を果たすことが期待されています。特に、グローバル化が進む現代社会において、異文化理解や国際感覚を養うための手段として、ダンスはますます重要性を増すでしょう。また、テクノロジーの進化により、バーチャルリアリティ（VR）や拡張現実（AR）を活用した新しい形のダンス教育も登場する可能性があります。
まとめ
ダンスが学習指導要領に導入された理由は、心と体の一体化、自己表現力の向上、個人に合った運動の発見、創造性の育成、文化理解の促進、リズム感覚の養成、協調性の向上など多岐にわたります。ダンス教育は、子どもたちの運動能力、表現力、コミュニケーション能力、創造性、文化理解を育むための重要な手段です。今後も、ダンス教育は学校教育において重要な役割を果たし続けることでしょう。
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