難関受験と「のびのび」を両立！府中Clover Hillが実現する"欲張り"学童の新常識

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Contents

はじめに：子育ての「二者択一」から解放される時代へ

「中学受験を目指すなら、子どもの自由な時間は諦めるしかない」 「のびのび育てたいけれど、学力面が心配」

府中市で小学生の子育てをする保護者の多くが、こうした二者択一の悩みに直面しています。従来の常識では、難関受験を目指すなら詰め込み型の学習環境、のびのび育てるなら学力面での妥協が必要とされてきました。

しかし、府中市立府中第二小学校隣に位置する教育複合施設Clover Hillは、この「どちらか一方」という固定観念を覆す新しいアプローチを提示しています。学童保育と20種類以上の習い事、さらに充実した学習サポートを統合した環境で、子どもの知的好奇心を育みながら、確かな学力の土台を築く。それが、Clover Hillが実現する"欲張り"な学童の新常識です。

本記事では、府中市の保護者が直面する現実的な課題を踏まえながら、難関受験と子どもらしい成長を両立させるための具体的な方法と、Clover Hillの教育アプローチについて詳しく解説します。

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第1章：なぜ今「両立」が求められるのか？データで見る保護者の実態

1-1. 共働き世帯が直面する「小1の壁」の深刻化

府中市を含む首都圏の共働き世帯比率は年々上昇し、現在では7割を超えています。この状況下で、小学校入学を機に多くの家庭が直面するのが「小1の壁」と呼ばれる問題です。

保育園では19時まで預かってもらえたのに、公立学童は18時まで。さらに長期休暇中の対応、習い事の送迎、そして宿題のサポート。これらすべてを仕事と並行して行うことは、物理的にも精神的にも大きな負担となります。

特に府中市では、公立学童の受け入れ体制に限界があり、待機児童の問題も依然として存在します。結果として、多くの保護者が民間学童の利用を検討せざるを得ない状況にあります。

1-2. 中学受験の早期化と学力格差の拡大

一方で、教育面では中学受験の準備開始時期が年々早まっています。従来は小学4年生からとされていた受験対策が、近年では小学2年生、さらには1年生から始めるケースも珍しくありません。

この背景には、基礎学力の定着には時間がかかるという認識の広がりがあります。実際、小学校低学年で身につけた学習習慣が、その後の学力に大きく影響することは、教育研究で繰り返し指摘されています。

しかし、早期からの詰め込み型教育には弊害も指摘されています。子どもの精神的負担の増加、遊びを通じた社会性や創造性の発達機会の減少、そして何より「学ぶことは楽しい」という本質的な学習意欲の低下です。

1-3. 「のびのび」と「学力」は本当に両立不可能なのか？

従来の教育観では、のびのび育てることと学力向上は相反するものと考えられてきました。しかし、最新の教育研究は異なる結論を示しています。

子どもの主体性を尊重し、興味関心に基づいた学びを提供することで、むしろ学習効果が高まることが明らかになっています。強制的な詰め込み学習よりも、子ども自身が「知りたい」「学びたい」と感じる環境の方が、長期的な学力向上につながるのです。

重要なのは、適切な環境設計です。子どもが自由に遊び、多様な体験をする時間を確保しながら、同時に学習の習慣化や基礎学力の定着を図る。この両立を可能にする教育環境が、今まさに求められているのです。

第2章：Clover Hillが提供する「統合型教育環境」の実態

2-1. 学童保育×習い事×学習サポート：3つの機能が融合する意味

Clover Hillの最大の特徴は、従来別々に考えられてきた「預かり」「習い事」「学習」を一つの場所で統合している点にあります。この統合には、単なる利便性を超えた教育的な意義があります。

まず、子どもの生活リズムが安定します。下校後、複数の場所を移動する必要がなく、一つの安心できる環境で過ごせることは、小学校低学年の子どもにとって重要です。環境の変化によるストレスが少なく、落ち着いて学習や活動に取り組めます。

次に、時間の有効活用が可能になります。習い事の前後の待ち時間を宿題に充てたり、学習後にリフレッシュとして体を動かす習い事をしたり、一日の中で学習と活動のメリハリをつけやすくなります。

さらに、指導スタッフが子どもの全体像を把握できることも大きな利点です。学習面での課題、興味関心の方向性、体力面の状態などを総合的に理解することで、一人ひとりに最適なサポートを提供できます。

2-2. 22時までの延長保育：共働き家庭の現実に寄り添う柔軟性

Clover Hillは、公立学童では実現困難な22時までの延長保育に対応しています。これは単に預かり時間を延ばしているだけではなく、共働き家庭の多様な働き方に対応するための重要な機能です。

急な残業、プロジェクトの佳境、交通機関のトラブル。働く保護者には予期せぬ事態が発生します。そんな時でも、子どもが安全な環境で過ごせるという安心感は、仕事のパフォーマンスにも直結します。

また、延長時間中も単に時間を過ごすだけでなく、軽食の提供や落ち着いた環境での読書、静かな活動など、子どもの生活リズムを考慮した運営がなされています。

2-3. 20種類以上の習い事：子どもの「得意」と「好き」を見つける多様性

Clover Hillでは、英語、プログラミング、ダンス、そろばん、書道など、20種類以上の習い事プログラムを提供しています。この多様性には、教育的な深い意図があります。

小学校低学年は、自分の興味や適性を発見する重要な時期です。様々な分野に触れることで、子ども自身が「これが好き」「これが得意」と感じる領域を見つけられます。この自己発見のプロセスが、その後の学習意欲や将来の進路選択につながります。

また、複数の習い事を組み合わせることで、バランスの取れた能力開発が可能になります。例えば、論理的思考を養うプログラミングと、創造性を育むアートを並行して学ぶことで、左脳と右脳の両方を刺激できます。

重要なのは、子どもに強制するのではなく、興味に応じて選択できる環境があることです。主体的な選択は、学びに対する責任感とモチベーションを高めます。

2-4. 宿題サポートと学習習慣の定着：「家で勉強バトル」からの解放

多くの家庭で夕方に繰り広げられる「宿題をしなさい」というバトル。これは子どもにとっても保護者にとってもストレスフルな時間です。

Clover Hillでは、専門スタッフによる宿題サポートを提供しています。学童にいる間に宿題を終わらせることで、帰宅後の親子時間を穏やかに過ごせます。これは単に時間の問題ではなく、親子関係の質を向上させる重要な要素です。

さらに、集中できる環境で毎日同じ時間に学習する習慣がつくことで、学習の習慣化が自然に進みます。「勉強しなさい」と言われてやるのではなく、生活リズムの一部として学習が組み込まれることが理想です。

また、分からない問題があった時にすぐに質問できる環境があることも重要です。疑問を放置せず、その場で解決できることで、学習のつまずきを最小限に抑えられます。

第3章：「のびのび」と「学力」を両立する教育メソッドの本質

3-1. 強制ではなく「環境設計」で学習習慣を育む

Clover Hillのアプローチの核心は、子どもに勉強を強制するのではなく、自然と学びたくなる環境を設計することにあります。

具体的には、学習スペースの配置、静かに集中できる時間帯の設定、年齢に応じた教材の選定など、細部にわたる環境づくりが行われています。また、友達が学習している姿を見ることで、自然と「自分もやってみよう」という気持ちが生まれるピアラーニング効果も活用されています。

重要なのは、学習を「やらされるもの」ではなく「日常の一部」として位置づけることです。食事や睡眠と同じように、学習も生活リズムの中に自然に組み込まれることで、抵抗感なく習慣化できます。

3-2. 「できた」を積み重ねる：スモールステップの学習設計

難関受験を目指す場合でも、Clover Hillでは一足飛びの成果を求めません。小さな「できた」を積み重ねることで、子どもの自信と学習意欲を育てます。

これは教育心理学における「自己効力感」の理論に基づいています。自分にもできるという感覚を持つことで、より困難な課題にも挑戦する意欲が生まれます。逆に、背伸びしすぎた課題ばかりでは、挫折感が蓄積し、学習そのものを嫌いになってしまいます。

具体的には、一人ひとりの理解度に応じた課題設定、適切なタイミングでの褒め言葉、小さな進歩を可視化する仕組みなどが用いられます。これらすべてが、子どもの学習意欲を長期的に維持するための工夫なのです。

3-3. 遊びと学びの境界を曖昧にする：体験型プログラムの意義

Clover Hillでは、夏休みなどの長期休暇中に、屋外活動やクラフト教室など、体験型のプログラムを多数用意しています。これらは単なる「遊び」ではなく、重要な学習機会として位置づけられています。

例えば、自然観察は理科的思考の基礎を育みます。工作は空間認識能力や問題解決能力を養います。グループでの活動は社会性やコミュニケーション能力を向上させます。これらすべてが、学力の土台となる「学ぶ力」を育てているのです。

重要なのは、子ども自身が「遊んでいる」と感じながら、実は多くのことを学んでいる状態です。この「学びの楽しさ」を体験することが、長期的な学習意欲の源泉となります。

3-4. 個別最適化された学習支援：一人ひとりのペースを尊重

同じ学年でも、子どもの理解度や興味は大きく異なります。Clover Hillでは、画一的な指導ではなく、一人ひとりに最適化された学習支援を提供しています。

得意な分野はさらに伸ばし、苦手な分野は基礎から丁寧に。この個別最適化は、少人数制の学童だからこそ可能なアプローチです。大規模な塾や学校教育では実現困難な、きめ細かいサポートがここにはあります。

また、子どもの興味の変化にも柔軟に対応します。今月はプログラミングに夢中でも、来月は英語に興味が移るかもしれません。この変化を受け入れ、サポートすることも、子どもの成長を支える重要な要素です。

第4章：中学受験を見据えた「本質的な学力」の育て方

4-1. 詰め込み型学習の限界と「考える力」の重要性

近年の中学受験では、単なる知識の暗記だけでなく、思考力や問題解決能力を問う問題が増えています。暗記した内容を使って、未知の問題にどう取り組むか。この力が求められているのです。

Clover Hillでは、早期からこの「考える力」の育成に焦点を当てています。答えをすぐに教えるのではなく、子ども自身が考えるための時間と、考え方のヒントを提供します。試行錯誤のプロセスそのものが、思考力を鍛える重要な機会なのです。

また、なぜそうなるのか、他の方法はないか、といった問いかけを通じて、表面的な理解ではなく、本質的な理解を促します。この深い理解が、応用問題に対応できる本当の学力となります。

4-2. 低学年から始める基礎固め：時間的余裕が生む学習の質

中学受験を考える場合、小学4年生から本格的な受験勉強を始めるのが一般的です。しかし、その土台となる基礎学力は、それ以前にどれだけ蓄積されているかで大きく差がつきます。

Clover Hillでは、低学年のうちから、無理なく基礎学力を固めるサポートを提供しています。読み、書き、計算といった基本的なスキルを、遊びや日常生活の中で自然に身につける工夫がなされています。

時間的余裕があるからこそ、焦らず丁寧に基礎を固められます。急いで詰め込んだ知識は忘れやすいですが、時間をかけて理解した内容は長期記憶として定着します。この差が、高学年での伸びに直結するのです。

4-3. 公設学童との併用可能：柔軟な利用で無理なく学習環境を整える

Clover Hillの利点の一つは、公設学童との併用が可能な点です。例えば、週の前半は公設学童、後半はClover Hillで習い事と学習、といった使い方ができます。

この柔軟性により、家計の負担を軽減しながら、子どもに必要な教育機会を提供できます。全日を民間学童で過ごす必要はなく、必要な日だけ利用するライトプランなども用意されています。

また、段階的に学習時間を増やしていくことも可能です。低学年のうちは遊びと基本的な学習習慣の定着を重視し、高学年になるにつれて学習の比重を高めていく。このような柔軟な調整ができることも、Clover Hillの強みです。

4-4. 長期休暇の有効活用：まとまった時間だからこそできる学び

夏休みや冬休みなどの長期休暇は、学力差が開く時期としても知られています。学習習慣のある子とない子で、この期間の過ごし方に大きな違いが生まれるためです。

Clover Hillでは、長期休暇中も学童保育を提供するだけでなく、この期間を活用した特別プログラムを用意しています。夏休みの宿題サポートはもちろん、集中講座や体験型学習など、まとまった時間があるからこそできる学びの機会を提供しています。

特に、書き初めなど家庭では指導が難しい課題についても、専門講師による指導を受けられます。これにより、長期休暇が学びの空白期間ではなく、むしろ飛躍の機会となるのです。

第5章：保護者が知っておくべき学童選びの本質的な視点

5-1. 立地と送迎：物理的アクセスの重要性

どんなに優れた教育プログラムがあっても、通うのが困難では意味がありません。Clover Hillは府中駅から徒歩6分、府中市立府中第二小学校に隣接という好立地にあります。

さらに、府中第一小学校、府中第二小学校、府中第六小学校、若松小学校を優先送迎対象校として、下校時の送迎サービスを提供しています。これにより、保護者が仕事中でも安心して子どもを預けられます。

送迎サービスがあることで、複数の習い事を掛け持ちする際の移動負担も軽減されます。保護者の時間的負担が減ることで、結果的に親子で過ごす時間の質が向上するのです。

5-2. 費用対効果：「高い」の判断基準を見直す

民間学童の月額費用は、公立学童と比較すると確かに高額です。しかし、単純な金額比較ではなく、提供されるサービスの総量で考える必要があります。

学童保育、複数の習い事、学習サポート、送迎サービス、延長保育。これらをすべて個別に手配した場合のコストと時間的負担を考えると、統合型施設の価値が見えてきます。

また、早期からの適切な学習習慣の定着は、将来の塾代や家庭教師費用の削減にもつながります。低学年で基礎を固めることで、高学年での学習がスムーズになり、結果的に教育費全体の最適化が図れるのです。

5-3. 施設見学と体験入学：実際に確かめることの重要性

どんなに情報を集めても、実際に見て体験しなければ分からないことがあります。Clover Hillでは、定期的に施設見学と説明会を開催しています。

見学時には、施設の雰囲気、子どもたちの様子、スタッフの対応など、パンフレットやウェブサイトだけでは分からない実態を確認できます。特に、子ども自身がその環境で楽しく過ごせそうか、という感覚は重要です。

また、習い事の体験レッスンを受けることで、指導内容や講師の質も確認できます。子どもの反応を見ながら、本当にその環境が合っているかを判断しましょう。

5-4. 子どもの意思を尊重する：主体性が学習効果を最大化する

最終的に重要なのは、子ども自身がその環境で学びたいと思えるかどうかです。保護者の希望や判断だけで決めるのではなく、子どもの意見や感想も聞きましょう。

主体的に選んだ環境では、子どもの学習意欲が大きく高まります。逆に、嫌々通う環境では、どんなに優れたプログラムがあっても効果は半減します。

ただし、小学校低学年の子どもは、まだ長期的な視点で判断できません。保護者が適切な選択肢を提示しつつ、その中から子どもに選ばせる、というバランスが大切です。

第6章：Clover Hill成功事例から学ぶ実践的ヒント

6-1. 英語とプログラミングで自信をつけた女子児童のケース

府中市立府中第1小学校に通う2年生の女子児童は、Clover Hillで英語とプログラミングを学んでいます。最初は引っ込み思案で、学校でもあまり発言しない性格でした。

しかし、Clover Hillで自分のペースで学べる環境と、小さな成功体験の積み重ねにより、徐々に自信をつけていきました。プログラミングで作ったゲームを友達に見せたり、英語で簡単な会話ができるようになったり。

この変化は学校生活にも波及し、授業でも積極的に手を挙げるようになったといいます。学童での経験が、学校での学習態度にも良い影響を与えた好例です。

6-2. 宿題サポートで家庭の雰囲気が改善した男子児童のケース

府中市立府中第2小学校に通う1年生の男子児童の家庭では、毎晩の宿題が親子バトルの原因でした。疲れて帰宅した保護者が、なかなか宿題をしない子どもに苛立つ、というパターンの繰り返しでした。

Clover Hillで宿題を済ませるようになってからは、帰宅後の時間が親子のコミュニケーションの時間に変わりました。ストレスから解放された保護者は心に余裕ができ、子どもも家でリラックスして過ごせるようになりました。

この事例は、学習環境の変化が家庭全体の雰囲気を改善する可能性を示しています。教育は子どもだけの問題ではなく、家族全体の幸福度に関わるものなのです。

6-3. 複数の習い事を通じて「好き」を見つけた事例

小学3年生の児童は、Clover Hillで様々な習い事を試しました。最初は親の勧めで英語とそろばんを始めましたが、実際にやってみると本人はあまり興味を持てませんでした。

しかし、ダンスのレッスンに参加したところ、目を輝かせて取り組むようになりました。身体を動かすことが好きで、リズムに乗って表現することに喜びを見出したのです。

この発見は、その後の習い事選択や将来の進路を考える上での重要な指針となりました。多様な選択肢があるからこそ、子ども自身の「本当に好きなこと」を見つけられたのです。

第7章：府中市特有の教育環境を活かす戦略

7-1. 府中市の教育施策との連携

府中市は、放課後子ども教室「けやきッズ」など、子どもの居場所づくりに積極的な自治体です。Clover Hillでは、これらの公的サービスとの併用を推奨しています。

送迎サービスを利用する児童には、けやきッズへの登録を勧めることで、送迎時間までの待機場所を確保できます。このように、自治体の施策と民間サービスを組み合わせることで、より安全で充実した放課後環境を整えられます。

また、府中市は「府中市放課後児童健全育成事業」の届出済み事業者として認定されており、一定の質が担保されています。行政の認証を受けた施設であることも、保護者にとっての安心材料となります。

7-2. 地域の教育ネットワークとの関係性

Clover Hillは、府中市内の複数の小学校や幼稚園と連携関係にあります。府中第一小学校、府中第二小学校、府中第三小学校、若松小学校など、近隣の学校との信頼関係が構築されています。

この地域密着型のアプローチにより、各学校の教育方針や行事予定を踏まえたサポートが可能になります。学校で学んだ内容を補完したり、学校行事の準備をサポートしたり、学校教育と連続性のある学童生活を実現しています。

また、同じ学校に通う友達と一緒に過ごすことで、社会性の発達や友人関係の深化にもつながります。地域コミュニティの一部として機能することも、学童施設の重要な役割です。

7-3. 府中駅周辺の利便性を活かした教育環境

府中駅周辺は、京王線や南武線など複数の路線が利用でき、交通の便が良い地域です。この立地を活かし、Clover Hillでは時に近隣の文化施設や公園を活用した体外学習も実施しています。

府中市郷土の森博物館での学習、大國魂神社の歴史探訪など、地域の教育資源を活用することで、教室内では得られない実体験を提供しています。これらの体験は、社会科や理科の学習にも直結する貴重な機会です。

地域に根ざした教育は、子どもたちに郷土への愛着も育みます。自分が住む街の歴史や文化を知ることは、アイデンティティ形成の重要な要素でもあります。

第8章：よくある疑問と誤解を解消する

Q1. 民間学童は高額で手が出ない？

確かに月額費用だけを見ると、公立学童より高額です。しかし、提供されるサービスの総量を考慮すると、必ずしも割高とは言えません。学童保育、習い事、学習サポート、送迎を個別に手配した場合のコストと比較してください。

また、Clover Hillでは週1日から利用できるライトプランなど、柔軟な料金体系を用意しています。全日利用でなくても、必要な曜日だけ利用することで、コストを抑えつつ民間学童のメリットを享受できます。

Q2. 低学年から詰め込むと子どもが勉強嫌いになるのでは？

これは学習方法によります。強制的な詰め込み型の学習であれば、その懸念は正しいでしょう。しかし、Clover Hillが提供するのは、子どもの興味と主体性を尊重した学びです。

遊びと学びを融合させたアプローチ、小さな成功体験の積み重ね、個別のペースに合わせた指導。これらにより、「学ぶことは楽しい」という本質的な学習意欲を育てます。重要なのは「何を学ぶか」以上に「どう学ぶか」なのです。

Q3. 公立学童でも十分ではないか？

公立学童は費用が安く、地域の子どもたちとの交流機会もあり、十分な選択肢です。ただし、預かり時間、習い事の充実度、学習サポートの手厚さなど、民間学童ならではのメリットもあります。

重要なのは、各家庭の状況とニーズに合わせて選択することです。共働きで長時間保育が必要、中学受験を視野に入れている、複数の習い事をさせたいなどのニーズがある場合は、民間学童の利用を検討する価値があります。

また、公立学童と民間学童を併用するという選択肢もあります。曜日によって使い分けることで、コストを抑えつつ、必要なサービスを受けられます。

Q4. 習い事が多すぎて子どもが疲れないか？

過度な習い事は確かに子どもの負担になります。しかし、Clover Hillでは子ども一人ひとりの様子を見ながら、適切な量を調整することができます。

また、一つの場所で完結するため、移動の負担がありません。習い事の合間に自由時間があり、友達と遊んだりリラックスしたりする時間も確保されています。

重要なのは、保護者の希望を押し付けるのではなく、子ども自身の興味と体力を考慮して選択することです。定期的に子どもの様子を観察し、必要に応じて見直すことも大切です。

Q5. 中学受験には大手塾が必須では？

大手塾は確かに受験対策に特化したノウハウを持っています。しかし、低学年のうちから大手塾に通う必要は必ずしもありません。むしろ、低学年では基礎学力と学習習慣の定着を優先すべきです。

Clover Hillで基礎を固め、高学年から大手塾に移行するという戦略も有効です。低学年での土台作りがしっかりしていれば、高学年での伸びが大きく変わります。

また、近年は多様な受験対策の選択肢があります。個別指導塾、オンライン学習、家庭教師など、子どもの性格や学習スタイルに合わせた方法を選ぶことが重要です。

第9章：今すぐ始められる「両立」のための3つのステップ

ステップ1：家庭の教育方針を明確にする

まず、夫婦で教育についての考えを共有しましょう。中学受験を目指すのか、のびのび育てることを優先するのか、それとも両立を目指すのか。明確な方針があることで、その後の選択がスムーズになります。

また、子どもの性格や興味も考慮に入れましょう。活発な子、内向的な子、好奇心旺盛な子。それぞれに適した環境は異なります。家族全員で話し合い、共通の目標を設定することが大切です。

ステップ2：情報収集と施設見学

府中市内の学童施設、習い事教室、学習塾など、複数の選択肢を比較検討しましょう。ウェブサイトやパンフレットだけでなく、実際に足を運んで見学することが重要です。

Clover Hillでは定期的に施設見学と説明会を開催しています。実際の雰囲気を確かめ、スタッフと話をすることで、より具体的なイメージが持てます。また、他の保護者の体験談を聞くことも参考になります。

ステップ3：小さく始めて段階的に拡大

いきなりフルタイムで民間学童を利用するのではなく、週1日から始めるなど、段階的に導入することをお勧めします。子どもの適応状況を見ながら、徐々に利用日数や習い事の数を増やしていけば、無理なく新しい環境に慣れることができます。

また、公立学童との併用や、季節講習のみの利用など、柔軟な利用方法も検討しましょう。完璧を目指すのではなく、試行錯誤しながら最適な形を見つけていくことが大切です。

結論：「どちらか」ではなく「どちらも」を選ぶ時代へ

教育の「二者択一」から脱却する勇気

「難関受験かのびのびか」という従来の二者択一は、もはや過去の常識です。適切な環境設計と教育アプローチにより、学力向上と子どもらしい成長は両立できます。Clover Hillが実践しているのは、まさにこの「欲張り」な教育の形です。

重要なのは、保護者自身が「どちらも実現できる」と信じることです。世間の常識や他人の意見に流されるのではなく、自分の家庭にとって何が最善かを考え、選択する勇気を持ちましょう。

子どもの可能性を信じる

子どもは大人が思う以上に適応力があり、複数のことを同時に学ぶ能力を持っています。適切なサポートと環境があれば、学習も遊びも習い事も、すべてを楽しみながら成長できます。

大切なのは、子どもに過度な期待をかけず、一人ひとりのペースを尊重することです。焦らず、比較せず、その子なりの成長を見守る姿勢が、結果的に子どもの可能性を最大限に引き出します。

府中市で始める新しい学童生活

府中市は、交通の便が良く、教育環境も整った子育てに適した街です。この恵まれた環境を活かし、Clover Hillのような革新的な教育施設を利用することで、子どもに最良の学童生活を提供できます。

共働きで時間的制約がある家庭でも、中学受験を視野に入れている家庭でも、のびのび育てたい家庭でも。それぞれのニーズに応える柔軟な選択肢があることが、現代の学童保育の強みです。

今日から始められること

完璧な環境を待つ必要はありません。まずは施設見学に申し込む、体験レッスンを受けてみる、家族で教育方針を話し合うなど、できることから始めましょう。

子どもの成長は待ってくれません。低学年の今この時期にどのような環境で過ごすかが、将来の学力と人格形成に大きく影響します。「あの時こうしておけばよかった」と後悔する前に、今できる最善の選択をしましょう。

Clover Hillは、府中市で子育てをする保護者の皆様に、「難関受験ものびのびも諦めない」という新しい選択肢を提供しています。子どもの輝く未来のために、まずは一歩踏み出してみませんか。

免責事項 本記事の情報は2025年12月時点のものです。施設の詳細、料金、サービス内容等は変更される可能性があります。利用を検討される際は、必ず施設に直接お問い合わせの上、最新情報をご確認ください。本記事は特定の施設の利用を推奨するものではなく、教育環境選択の一つの視点を提供するものです。

府中市の教育複合施設 CloverHill のご紹介

CloverHill は、東京都府中市にある幼児から小学生までを対象とした多機能な学びの場です。府中市内で最多の子ども向け習い事を提供し、ピアノレッスン、英語、プログラミング、そろばんなど、子どもたちの好奇心を引き出し、創造力を育む多彩なカリキュラムを展開しています。

また、民間学童保育や放課後プログラムも充実しており、学びと遊びのバランスを大切にした環境の中で、子どもたちの健やかな成長をサポート。さらに、認可外保育園として未就学児向けの安心・安全な保育サービスを提供し、共働き家庭の子育てを支援しています。


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東京都府中市府中市立府中第二小学校となり
教育複合施設Clover Hill
民間の学童保育・認可外保育園・20種以上の習い事
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**Clover Hill（クローバーヒル）**は、東京都府中市にある教育複合施設です。市内最大級の広々とした学童保育、認可外保育園、子供向け習い事数地域No.1を誇る20以上の多彩なプログラムを提供し、子どもたちの学びを総合的にサポートします。
多彩なレッスンの情報や子育て情報を発信しています。
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