府中市の学童保育は本当に入れる？2026年度公設学童の現状と新1年生保護者が知るべき実態｜府中市の教育複合施設CloverHill

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はじめに：数字が示す厳しい現実

令和8年度の府中市立学童クラブにおける4〜6年生の受入可能児童数を見ると、多くの施設で受入枠がゼロという状況です。全22施設のうち、受入可能なのはわずか3施設のみ。第八学童クラブで2名、武蔵台学童クラブで7名、南町学童クラブで18名、日新学童クラブで24名という限定的な状況です。

この数字は、府中市の公設学童保育が直面している深刻な課題を如実に物語っています。新小学1年生の保護者として、この現実をどう受け止め、どう備えるべきか。本記事では、データに基づいた客観的な分析と、実践的な対応策をお伝えします。

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令和8年度 府中市立学童クラブ受入可能児童数（4〜6年生）

以下は、各学童クラブの受入可能人数の詳細です。この表から、高学年児童の受入状況の厳しさが一目で分かります。

学童クラブ名受入可能児童数
第一学童クラブ0名
第二学童クラブ0名
第三学童クラブ0名
第四学童クラブ0名
第五学童クラブ0名
第六学童クラブ0名
第七学童クラブ0名
第八学童クラブ2名
第九学童クラブ0名
第十学童クラブ0名
武蔵台学童クラブ7名
住吉学童クラブ0名
新町学童クラブ0名
本宿学童クラブ0名
白糸台学童クラブ0名
矢崎学童クラブ0名
若松学童クラブ0名
小柳学童クラブ0名
南白糸台学童クラブ0名
四谷学童クラブ0名
南町学童クラブ18名
日新学童クラブ24名
合計51名

この表が示すように、22施設中19施設で受入可能人数がゼロという極めて深刻な状況です。4〜6年生全体で受け入れ可能なのは、わずか51名のみとなっています。

府中市学童保育の全体像：2,683人という数字の意味

東京都福祉局が公表しているデータによると、府中市の学童クラブにおける最新の在籍児童数は2,683人です。府中市全体では49の学童クラブが運営されており、このうち22施設が市立の公設学童クラブとなっています。

待機児童47人が示す構造的問題

待機児童数47人という数字は、一見すると大きな問題には見えないかもしれません。しかし、この数字には重要な意味が隠されています。

待機児童としてカウントされるのは、申し込みをしたにもかかわらず入会できなかった児童です。つまり、「どうせ入れない」と最初から申し込みを諦めた家庭は、この数字には含まれていません。実際の潜在的な需要は、この数字よりもはるかに大きいと考えられます。

また、2025年5月1日時点での府中市立学童クラブ全体の対象人数は、児童と職員を含めて約2,770人と報告されています。この数字から逆算すると、平均して1施設あたり約122名の児童を受け入れている計算になります。

高学年児童が直面する「学童難民」問題

令和8年度の受入可能児童数を見ると、4〜6年生の高学年児童にとって、公設学童クラブへの入会は極めて困難な状況であることが明らかです。

なぜ高学年の受入枠が少ないのか

この背景には、学童保育の制度設計における優先順位の問題があります。多くの自治体では、低学年児童を優先的に受け入れる方針を取っています。これは以下の理由によるものです。

保護者の就労継続への影響：低学年児童の保護者ほど、学童保育がなければ就労継続が困難になる傾向があります。特に小学1年生の「小1の壁」問題は、社会的にも大きな課題として認識されています。

児童の安全管理：年齢が低いほど、放課後の安全な居場所の確保が重要になります。高学年になると、ある程度の自立が可能になるという前提があります。

施設の物理的限界：多くの学童クラブは、建物のスペースや指導員の配置人数に限界があります。需要が供給を大きく上回る状況では、優先順位をつけざるを得ません。

実際の影響：家庭が直面する選択

高学年で学童クラブに入会できない場合、家庭は以下のような選択を迫られます。

民間学童の利用：費用は公設学童の数倍になることが一般的です。月額5万円〜8万円程度の負担が必要になるケースも少なくありません。

祖父母などの支援：近隣に頼れる親族がいる場合は選択肢になりますが、すべての家庭で可能というわけではありません。

習い事での時間確保：塾やスポーツクラブなど、放課後の時間を習い事で埋める方法です。ただし、毎日カバーできるわけではありません。

留守番：高学年であれば可能という判断もありますが、安全面や学習環境の観点から慎重な検討が必要です。

新1年生保護者が今、知っておくべきこと

令和8年度に新1年生になるお子さんをお持ちの保護者の方々にとって、この状況は他人事ではありません。1年生で入会できたとしても、その後の継続利用について早期から考えておく必要があります。

6年間を見据えた学童保育計画の重要性

学童保育を「小学校入学時だけの問題」と捉えるのは危険です。実際には、6年間のスパンで考える必要があります。

1〜3年生の期間：多くの場合、公設学童への入会が可能です。この期間に子どもの自立度を高め、保護者の就労基盤を固めることが重要です。

4年生以降の移行期：受入枠が激減する4年生以降に向けて、代替案を準備する必要があります。この移行をスムーズに行うための準備期間として、3年生までの時間を活用すべきです。

5〜6年生の自立期：完全に学童を利用しない、あるいは週に数日のみ利用するなど、柔軟な対応が求められます。

入会申込時に確認すべきポイント

令和8年度の入会申込を検討される際、以下の点を必ず確認してください。

継続利用の条件：1年生で入会した場合、2年生以降も継続できるのか、継続の条件は何かを明確にしておく必要があります。

高学年への移行方針：施設によって、既存利用者の継続を優先する場合と、毎年新規に審査する場合があります。この違いは将来の計画に大きく影響します。

保育時間と長期休暇対応：通常期の保育時間だけでなく、夏休みなど長期休暇中の対応も重要です。施設によって対応が異なります。

指導員の体制：児童数に対する指導員の配置比率は、保育の質に直結します。可能であれば見学時に確認しましょう。

公設学童の構造的課題と今後の展望

府中市の学童保育が直面している課題は、府中市だけの問題ではありません。全国的に共通する構造的な問題があります。

需要と供給のミスマッチ

共働き世帯の増加により、学童保育の需要は年々増加しています。一方で、施設の拡充には時間と予算が必要であり、供給が需要に追いついていない状況です。

府中市の場合、49の学童クラブで2,683人の児童を受け入れていますが、それでも待機児童が発生しています。さらに、潜在的な需要を考えると、現在の供給体制では十分とは言えません。

指導員の確保と質の問題

学童保育の質を左右するのは、指導員の質と数です。しかし、指導員の確保は全国的に課題となっています。

待遇の問題：学童保育指導員の給与水準は、一般的に高いとは言えません。専門性が求められる仕事であるにもかかわらず、待遇が見合っていないという指摘があります。

雇用形態の不安定性：非常勤職員として雇用されるケースが多く、雇用の安定性に欠ける場合があります。

研修体制：指導員の質を維持・向上させるための研修体制が十分に整備されていない施設もあります。

施設の物理的限界

既存の学童クラブの多くは、建物のスペースに限界があります。定員を大幅に増やすことは、物理的に困難な場合が少なくありません。

新たな施設を建設するには、用地の確保、建設費用、運営費用など、大きな投資が必要です。自治体の財政状況によっては、急速な拡充が難しい現実があります。

保護者ができる実践的な対応策

この厳しい状況の中で、保護者として何ができるのでしょうか。

早期からの情報収集と計画立案

複数の選択肢を準備する：公設学童だけに頼るのではなく、民間学童、ファミリーサポート、習い事など、複数の選択肢を検討しておきましょう。

地域のネットワークを構築する：同じ学校の保護者同士でつながり、情報交換をすることで、思わぬ解決策が見つかることがあります。

子どもの自立を段階的に促す：低学年のうちから、年齢に応じた自立を促すことで、高学年での選択肢が広がります。

民間学童や放課後事業の活用

公設学童の枠が限られている以上、民間の選択肢も視野に入れる必要があります。

民間学童の特徴：費用は高額ですが、教育プログラムが充実している施設が多く、高学年まで受け入れている場合もあります。習い事の送迎サービスがある施設もあります。

放課後子ども教室：自治体が運営する放課後子ども教室は、学童クラブとは異なる枠組みで運営されています。利用条件や内容を確認してみましょう。

学習塾の活用：放課後の時間を学習塾で過ごす選択肢もあります。特に高学年では、学習面でのメリットもあります。

教育複合施設CloverHillとの併用という選択肢

公設学童と民間施設を組み合わせることで、より柔軟で質の高い放課後環境を実現できます。教育複合施設CloverHillは、公設学童を補完する形でご利用いただくことを想定しています。

低学年期（1〜3年生）の併用パターン

公設学童を基本としながら、週に1〜2日をCloverHillで過ごすハイブリッド型の利用が可能です。

  • 月・水・金：公設学童で安全な居場所を確保
  • 火・木：CloverHillで専門的な教育プログラムを受講

このパターンにより、安全な居場所の確保と質の高い教育の両立が実現します。公設学童の費用負担を抑えながら、お子さまの興味や才能を伸ばす時間を確保できます。

高学年期（4〜6年生）への移行サポート

データが示すように、4年生以降は公設学童への入会が極めて困難です。この移行期にCloverHillが重要な役割を果たします。

  • 3年生後半：CloverHillでの利用を段階的に増やし、環境に慣れる
  • 4年生以降：CloverHillを主な放課後の居場所として活用
  • 学習サポート：宿題指導や学習習慣の定着をサポート
  • 安全な環境：保護者の帰宅時間まで安心して過ごせる空間

CloverHillの特徴と強み

教育複合施設としての強みを活かし、単なる「預かり」ではなく、お子さまの成長を多角的に支援します。

  • 教育プログラムの充実：STEAM教育、アート、音楽、スポーツなど多様なプログラムを提供
  • 少人数制の質の高い指導：一人ひとりの個性と成長段階に応じたきめ細かいサポート
  • 高学年まで継続利用可能：6年生まで安心して通える環境
  • 柔軟な利用形態：週1回から毎日まで、ご家庭のニーズに合わせた利用が可能
  • 送迎サービス：学校からの送迎や、他の習い事への送迎にも対応（一部地域）

費用対効果を考える

CloverHillの利用料は、確かに公設学童より高額です。しかし、以下の点を考慮すると、費用対効果は十分に高いと言えます。

  • 複数の習い事を統合：学習塾、音楽教室、スポーツクラブなど、個別に通う場合の費用と時間を考えると、統合的に提供されるメリットは大きい
  • 送迎の負担軽減：複数の習い事への送迎にかかる時間と労力が削減される
  • 質の高い教育環境：将来の学力や人間力の基礎を築く投資として考えることができる
  • 保護者の就労継続：安心して働ける環境があることで、キャリアの継続が可能になる

併用プランの具体例

プランA：低学年バランス型

  • 公設学童：週3日（月・水・金）
  • CloverHill：週2日（火・木）
  • メリット：費用を抑えながら教育の質を確保

プランB：高学年移行準備型

  • 3年生前半：公設学童週4日、CloverHill週1日
  • 3年生後半：公設学童週3日、CloverHill週2日
  • 4年生以降：CloverHill週5日
  • メリット：段階的な移行でお子さまの負担を軽減

プランC：教育重視型

  • 公設学童：週2日（基本的な居場所確保）
  • CloverHill：週3日（専門教育プログラム）
  • メリット：早期から質の高い教育環境を提供

CloverHillへの移行相談サポート

教育複合施設CloverHillでは、公設学童からの移行を検討されている保護者の方々に、個別相談を実施しています。

  • 無料体験プログラム：実際の雰囲気を体験していただけます
  • 個別カウンセリング：お子さまの性格や興味、ご家庭の状況に応じた最適なプランをご提案
  • 段階的な移行プラン：急な環境変化を避け、お子さまが無理なく適応できるようサポート
  • 保護者コミュニティ：同じような悩みを持つ保護者同士の情報交換の場を提供

就労形態の見直しも視野に

理想的ではありませんが、場合によっては就労形態の見直しも選択肢として考える必要があるかもしれません。

在宅勤務の活用：可能であれば、在宅勤務やフレックスタイム制度を活用することで、学童なしでも対応できる場合があります。

勤務時間の調整：短時間勤務制度などを利用して、子どもが帰宅する時間に合わせて働き方を調整する方法もあります。

パートナーとの役割分担：夫婦で働き方を調整し、どちらかが柔軟に対応できる体制を作ることも重要です。

自治体への働きかけと社会的課題としての認識

個々の家庭での対応には限界があります。社会全体で解決すべき課題として、自治体や国への働きかけも重要です。

保護者の声を届ける重要性

自治体への要望提出：具体的なデータや実例を示しながら、学童保育の拡充を要望することが大切です。

議会への陳情：市議会議員に現状を伝え、議会で取り上げてもらうことで、行政の動きにつながる可能性があります。

保護者会の組織化：個人ではなく、組織として声を上げることで、より大きな影響力を持つことができます。

国レベルでの制度改善の必要性

学童保育の課題は、一自治体だけで解決できる問題ではありません。国レベルでの制度改善が求められています。

放課後児童支援員の処遇改善：指導員の待遇を改善し、質の高い人材を確保できる環境整備が必要です。

施設整備への財政支援：自治体が学童クラブを拡充できるよう、国からの財政支援を拡充する必要があります。

企業の協力体制：企業が従業員の子育てを支援する仕組みを強化することも重要です。

まとめ：現実を見据えた上での前向きな準備を

府中市の公設学童保育の現状は、決して楽観視できるものではありません。特に高学年児童にとっては、受入枠が極めて限定的です。

しかし、この現実を早期に認識し、計画的に準備することで、乗り越える道は必ずあります。

1年生での入会が保証されたとしても、それで安心するのではなく、6年間を見据えた計画を立てること。

公設学童だけに頼らず、複数の選択肢を準備しておくこと。

子どもの成長段階に応じて、自立を促し、柔軟に対応できる力を育てること。

個人で抱え込まず、地域のネットワークを活用し、必要に応じて社会に働きかけること。

新1年生の保護者の皆さまには、この記事が現状を正しく理解し、お子さまとご家庭にとって最適な選択をするための一助となれば幸いです。

学童保育の問題は、子育て家庭だけの問題ではありません。社会全体で子どもたちの放課後を支える仕組みを作っていくことが、これからの日本社会に求められています。

保護者の皆さまの不安な気持ちは、教育複合施設CloverHillも共有しています。私たちは、公設学童を補完する民間の選択肢として、質の高い放課後教育プログラムを提供していきます。お子さまの成長と保護者の皆さまの就労継続を、地域全体で支えていく。そんな社会の実現を目指して、ともに歩んでまいります。

府中市の教育複合施設 CloverHill のご紹介

CloverHill は、東京都府中市にある幼児から小学生までを対象とした多機能な学びの場です。府中市内で最多の子ども向け習い事を提供し、ピアノレッスン、英語、プログラミング、そろばんなど、子どもたちの好奇心を引き出し、創造力を育む多彩なカリキュラムを展開しています。

また、民間学童保育や放課後プログラムも充実しており、学びと遊びのバランスを大切にした環境の中で、子どもたちの健やかな成長をサポート。さらに、認可外保育園として未就学児向けの安心・安全な保育サービスを提供し、共働き家庭の子育てを支援しています。


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※本記事の情報は2026年1月時点のものです。最新の情報は府中市の公式サイトでご確認ください。

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**Clover Hill（クローバーヒル）**は、東京都府中市にある教育複合施設です。市内最大級の広々とした学童保育、認可外保育園、子供向け習い事数地域No.1を誇る20以上の多彩なプログラムを提供し、子どもたちの学びを総合的にサポートします。
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